RIAN RAHMAD Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas Kip (S1) 2022

Skripsi

Bagi sebagian besar siswa EFL, pemahaman aturan tata bahasa dalam bahasa target masih bermasalah. Dari berbagai penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa siswa dalam pengajaran EFL konteks mengalami kesulitan belajar pada tata bahasa Inggris. Studi saat ini bertujuan untuk menyelidiki strategi pembelajaran bahasa yang dilakukan oleh mahasiswa bahasa Inggris Universitas Syiah Kuala biasa mengatasi kesulitan mereka dalam belajar tata bahasa Inggris. Juga mencoba untuk mengetahui apakah penggunaan strategi tersebut memberikan pemahaman yang lebih baik dan membawa dampak positif terhadap penguasaan pengetahuan tata bahasa mereka. Campuran metode deskriptif kuantitatif dan pendekatan kualitatif digunakan sebagai desain penelitian dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan lima belas item kuesioner untuk 35 siswa dan mewawancarai 10 peserta untuk mencapai data yang dibutuhkan untuk penelitian ini. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sebagian besar siswa cenderung menggunakan tiga dari enam strategi pembelajaran seperti yang diusulkan oleh Oxford (1990). Mereka menggunakan dua strategi tidak langsung (strategi afektif dan strategi metakognitif) dan satu strategi langsung strategi (strategi kompensasi). Kesimpulannya, siswa menggunakan kedua strategi dalam mengatasi masalah mereka dalam mempelajari tata bahasa Inggris. Selain itu, pembelajaran strategi yang digunakan oleh siswa telah membawa dampak yang baik dalam meningkatkan L2 . mereka pengetahuan tata bahasa. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 99009 2022-03-23 15:06:39 2022-03-23 15:20:00 machine generated