JUWITA NURUL HUSNA Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Matematika 2021

Skripsi

Berdasarkan partisipasi Indonesia dalam studi internasional TIMSS 2015, dapat dikatakan bahwa kualitas pendidikan Indonesia masih belum optimal dan kompetensi siswa masih dianggap lemah. Sehingga, laporan TIMSS ini menjadi salah satu acuan pemerintah dalam mengevaluasi kurikulum untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Salah satu upaya pemerintah dalam perbaikan kurikulum sebelumnya adalah dengan dihadirkannya buku siswa pada Kurikulum 2013 sebagai bahan dan pedoman belajar siswa. Pentingnya kedudukan buku teks dalam proses pembelajaran menjadi strategi yang baik untuk meningkatkan kualitas pendidikan, sehingga perlu dilakukan kajian analisis atau mempelajari buku teks matematika. Kajian ini berfokus pada soal latihan dan uji kompetensi yang terdapat pada bab Aljabar yang akan dianalisis dan dideskripsikan dengan mengikuti kerangka evaluasi dimensi kognitif TIMSS 2015. Buku yang digunakan adalah Buku Siswa Matematika kelas VII SMP Kurikulum 2013 (Edisi Revisi 2017). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, yaitu dengan mengumpulkan soal latihan dan uji kompetensi pada bab aljabar. Selanjutnya, data dianalisis dengan mengklasifikasikan soal dengan menghitung persentase ranah dan aspek kognitif setiap soal untuk mengetahui tingkat ranah dan aspek kognitif yang ditawarkan dalam soal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari 109 soal ranah penerapan memiliki persentase yang paling tinggi yaitu 37.62%, diikuti ranah pengetahuan yaitu sebanyak 33.02% dan yang paling sedikit persentasenya adalah ranah penalaran dengan persentase 29.36%. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 96348 2021-12-22 22:47:38 2021-12-23 09:40:18 machine generated