Hartati Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA 2018 id Indonesia

Skripsi

ABSTRAK Hartati. 2018. Pelaksanaan Model Pembelajaran Kumon dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X1 IPS SMA Negeri 1 Sakti. Skripsi, jurusan Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing: (1). Dr. Husaini, MA. (2). Drs. Zulfan, M.Hum. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kumon, Prestasi Belajar. Penelitian yang berjudul “Pelaksanaan Model Pembelajaran Kumon dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X1 IPS SMA Negeri 1 Sakti” ini bertujuan untuk (1) untuk menjelaskan bagaimana proses pelaksanaan model pembelajaran kumon dalam meningkatkan prestasi belajar sejarah siswa kelas X1 IPS SMA Negeri 1 Sakti; dan (2) Mengetahui Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi proses pelaksanaan model pembelajaran kumon dalam meningkatkan prestasi belajar sejarah siswa kelas X1 IPS SMA Negeri 1 Sakti. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sakti yang berjumlah 76 siswa yang terdiri dari 3 kelas, dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kelas XI IPS 3 sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 25 siswa dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 25 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat diketahui bahwa secara homogenitas kedua kelas yang dijadikan sampel bersifat homogen, dapat diketahui dari uji hipotesis dengan hasil perhitungan Fhitung ? Ftabel yaitu Fhitung = 1,45 dan Ftabel = 1,98. Untuk uji normalitas pada kelas eksperimen diperoleh X2 hitung =3,92 dan X2tabel = 7,81 sedangkan untuk uji normalitas kelas kontrol diperoleh X2 hitung =5,0383 dan X2tabel = 7,81, jadi dapat disimpulkan bahwa data dari kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal. Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t dan diperoleh nilai thitung = 6,40 sedangkan nilai ttabel pada taraf signifikan ? = 0,05 dengan dk = 48 adalah 1,68 dengan kriteria Ha diterima. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kumon adalah siswa menjadi lebih semangat, aktif dan termotivasi untuk lebih giat lagi dalam belajar, selain itu siswa lebih meperhatikan materi pelajaran yang disampaikan oleh guru sehingga membuat siswa menjadi lebih mudah dalam menjawab soal-soal yang diberikan oleh guru dengan jawaban yang benar dan tepat. STUDY METHOD OF 1 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 52991 2019-01-06 20:45:22 2019-01-14 08:35:23 machine generated