Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini di latar belakangi oleh guru yang hanya memakai buku sebagai media ketika menjelaskan materi, Saat proses belajar guru masih belum memberi ruang yang cukup bagi siswa untuk aktif, dan guru menggunakan papan tulis sebagai alat bantu media pembelajaran. Dengan demikian peneliti menggunakan media Augmented Reality berbantuan Assemble EDU bertujuan untuk mengetahui pengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Lampeuneurut pada materi harmoni dalam ekosistem. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasiexperiment dan model Posttest Only Control Design. Sampel terdiri dari kelas eksperimen 24 siswa yang diterapkan media Augmented Reality
berbantuan Assemblr EDU dan 24 siswa di kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan. Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda dan essay sebelum dan sesudah pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan uji Mann-Whitney
Test dengan bantuan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media Augmented Reality berbantuan Assemblr EDU pada harmoni dalam ekosistem terhadap hasil belajar siswa. Hasil uji Mann
Whitney Test nilai Asymp.Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini membuktikan adanya perbedaan nilai post-test yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Adapun penggunaan media Augmented Reality berbantuan Assemblr EDU sebaiknya memperhatikan alokasi waktu pembelajaran. Dan perlu mengatur waktu secara efektif antara tahap pengenalan aplikasi, eksplorasi konten Augmented Reality, dan kegiatan refleksi atau diskusi. Agar penggunaan teknologi tidak mengurangi waktu untuk pemahaman konsep utama.
Kata Kunci: Augmented Reality berbantuan Assemblr EDU, Hasil Belajar, Harmoni
dalam Ekosistem.

This research is motivated by teachers who only use books as media when explaining the material. During the learning process, teachers still do not provide enough space for students to be active, and teachers use whiteboards as learning media aids. Thus, researchers use Augmented Reality media assisted by Assemble EDU to determine the effect on the learning outcomes of fifth-grade students of Lampeuneurut State Elementary School on the material of harmony in the ecosystem. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental design and a Posttest Only Control Design model. The sample consists of an experimental class of 24 students who applied Augmented Reality media assisted by Assemblr EDU and 24 students in the control class who were not given treatment. Data were collected through multiple-choice and essay tests before and after learning. Data analysis was carried out using the Mann-Whitney Test with the help of IBM SPSS Statistics. The results of the study indicate that there is an effect of the use of Augmented Reality media assisted by Assemblr EDU on harmony in the ecosystem on student learning outcomes. The results of the Mann Whitney Test value Asymp.Sig. (2-tailed) of 0.000