Rizka Fitria Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2026

Skripsi

Rizka Fitria. (2026). Pengaruh Media Pembelajaran Eduboard Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMAN 1 Baktiya pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Dr. Ruslan, S.Pd., M.Ed., dan Hasbi Ali, S. Pd., M. Si Fenomena rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila akibat pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan berpusat pada guru sehingga proses pembelajaran menjadi monoton, tidak ada kreativitas bagi guru dan siswa menyebabkan penurunan minat belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Eduboard terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Baktiya pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan jenis penelitian true experimental design, menggunakan pre-test-post-test control group design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas X SMA Negeri 1 Baktiya, yaitu kelas eksperimen yang berjumlah 30 siswa dan kelas kontrol yang berjumlah 30 siswa. Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda yang diberikan dalam bentuk pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan menggunakan uji regresi linear sederhana dan uji-t (parsial) dengan bantuan program SPSS. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan adanya pengaruh signifikan penggunaan media pembelajaran Eduboard terhadap hasil belajar siswa dengan nilai R² = 0,244 dan sig. = 0,005 < 0,05, yang berarti media pembelajaran Eduboard memberikan kontribusi sebesar 24,4% terhadap peningkatan hasil belajar. Hasil uji-t menunjukkan nilai t_hitung= -2,902 > t_tabel= 1,671, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Adapun kesimpulan dalam penelitian ini bahwa penggunaan media pembelajaran Eduboard berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 1 Baktiya. Saran dari penelitian ini yaitu (1) bagi sekolah diharapkan dapat memberikan dukungan penuh terhadap penggunaan media pembelajaran inovatif. (2) Bagi guru disarankan untuk menjadikan media pembelajaran Eduboard sebagai salah satu alternatif dalam proses pembelajaran. (3) bagi peneliti lanjutan disarankan untuk mengembangkan penelitian sejenis dengan memperluas variable, misalnya mengkaji peran media pembelajaran Eduboard dalam pengembangan kolaborasi antar siswa serta pengelolaan kelas berbasis teknologi, serta implikasinya terhadap motivasi dan disiplin belajar. Kata Kunci: Media pembelajaran, Eduboard, hasil belajar. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1714321 2026-04-16 20:14:58 2026-04-17 09:00:53 machine generated