Gusti Intan Puspita Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas Pasca Sarjana 2026 id Indonesia

Theses

Mutu pembelajaran di Sekolah Dasar masih menghadapi berbagai tantangan terkait manajemen pembelajaran, seperti keterbatasan sarana prasarana, variasi metode mengajar yang terbatas, serta kurang optimalnya perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen pembelajaran dalam meningkatkan mutu pembelajaran di tiga sekolah, yakni SD Negeri 2, 7, dan 8 Salang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi terkait perencanaan dan praktik pembelajaran. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah dan guru yang dipilih secara purposive berdasarkan pengalaman mereka dalam manajemen pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan yang diuji keabsahannya dengan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran di ketiga sekolah memiliki karakteristik yang berbeda. Di SD Negeri 2 Salang, perencanaan bersifat kolaboratif dan fleksibel dengan pemantauan kepala sekolah yang lebih informal. Di SD Negeri 7 Salang, perencanaan lebih sistematis dan terstruktur dengan kebijakan khusus terkait RPP dan nilai karakter. Sementara di SD Negeri 8 Salang, perencanaan menekankan fleksibilitas dan penyesuaian dengan kebutuhan siswa. Pelaksanaan pembelajaran menunjukkan variasi dalam pengelolaan kelas. Di SD Negeri 2 Salang, metode yang digunakan beragam, sementara di SD Negeri 7 Salang pengelolaan kelas lebih disiplin, dan di SD Negeri 8 Salang, pembelajaran berbasis kesepakatan bersama dan penggunaan media teknologi. Evaluasi dilakukan secara terstruktur di ketiga sekolah. Di SD Negeri 2 Salang, supervisi lebih berfokus pada komunikasi langsung antara guru dan kepala sekolah, sementara di SD Negeri 7 Salang supervisi melibatkan observasi mendalam dan diskusi pribadi. Di SD Negeri 8 Salang, supervisi melibatkan masukan dari orang tua dan supervisi formal yang memberikan penilaian holistik. Faktor pendukung meliputi kepemimpinan partisipatif, profesionalisme guru, dan lingkungan sekolah yang kondusif, sementara faktor penghambatnya adalah keterbatasan sarana, minimnya pelatihan, dan beban administratif. Novelty penelitian ini terletak pada analisis komparatif manajemen pembelajaran di tiga sekolah dengan pendekatan holistik yang menilai aspek akademik, interaksi guru-siswa dan supervisi. Kata kunci: Manajemen pembelajaran, mutu pembelajaran, sekolah dasar SCHOOL MANAGEMENT 371.2 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 1712501 2026-03-02 11:25:44 2026-03-03 10:20:48 machine generated