<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="133225">
 <titleInfo>
  <title>PENGEMBANGAN E-HANDOUT FISIKA BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Maimanatul Fitri</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher></publisher>
   <dateIssued>2024</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>ABSTRAK&#13;
Maimanatul Fitri. (2024). Pengembangan E-handout Fisika Berbasis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Drs. Agus Wahyuni, M.Pd. dan Mawarni Saputri, S.Pd., M.Pd.&#13;
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh validitas pengembangan bahan ajar yang dinamakan e-handout pada materi Fisika kelas IX di SMPN 3 Banda Aceh dan mendapatkan respon dari guru dan peserta didik terhadap kelayakan e-handout untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan R&amp;D (Research and Development) dengan model penelitian ADDIE (analyze, design, development, implementation, and evaluate), namun hanya menggunakan tiga tahapan dari ADDIE tersebut, yaitu analyze, design, dan development. Tahap analisis diperoleh analisis kebutuhan, literatur, peserta didik, materi, dan bahan ajar. Dilanjutkan dengan tahap desain yang memperoleh sebuah bahan ajar dan tahap pengembangan dimana bahan ajar direvisi dan divalidasi oleh validator untuk kesempurnaan bahan ajar tersebut. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara validasi ¬e-handout menggunakan lembar validasi dan data respon  guru dan peserta didik berupa angket respon terhadap kelayakan e-handout berbasis model pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini menghasilkan e-handout dan telah divalidasi oleh validator dengan kategori “valid” dan dapat diujicoba ke sekolah. Hasil ujicoba ke sekolah mendapatkan respon dari guru dan peserta didik terhadap kelayakan e-handout dengan persentase dari guru adalah 90% berkategori “sangat baik” dan persentase dari peserta didik adalah 79,5% berkategori “baik”. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan e-handout berbasis model pembelajaran inkuiri terbimbing ini layak sebagai bahan ajar alternatif dan dapat dilakukan penelitian lebih lanjut mengukur tingkat pencapaian belajar peserta didik.&#13;
Kata Kunci: E-handout, Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing, ADDIE</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>133225</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2024-09-26 10:23:24</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2024-09-26 11:38:38</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>