Risna Wati Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas KIP Pendidikan Sejarah 2024

Skripsi

ABSTRAK Risna Wati. 2024. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Somatic, Audiotori, Visual dan Intelektual (SAVI) Berbantuan Media Kantong Pintar Doraemon (Kapindo) Terhadap Minat Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS MAN Aceh Singkil. Skripsi, Jurusan Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh dari model pembelajaran kooperatif tipe SAVI berbantuan media Kapindo terhadap minat belajar sejarah siswa kelas XI IPS MAN Aceh Singkil. Latar belakang dalam penelitian ini adalah karena ketidaktertarikan siswa saat belajar, terlihat beberapa siswa asyik mencokeh teman ketika guru menjelaskan, beberapa diantaranya juga enggan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mengantuk dan duduk tidak dalam keadaan siap untuk belajar. Kemudian jarang diantara siswa merespon guru apabila guru melemparkan interaksi tanya jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian True exsperimental design dan desain posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPS di MAN Aceh Singkil tahun ajaran 2023/2024 yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 51 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksprimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol. Kelas kontrol terdiri dari 26 orang siswa dan kelas eksperimen juga terdiri dari 26 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, angket dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data pada lembar observasi menggunakan rumus total skor hasil observasi persentase, pada lembar angket yaitu menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji t (hipotesis) dengan rumus Paired sample t-test. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, diperoleh data bahwa model pembelajaran kooperatif tipe SAVI berbantuan media Kapindo berpengaruh terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran sejarah. Hal ini diketahui melalui t hitung pada uji hipotesis sebesar 4,668 dengan df sebesar 50 dan sig (2-tailed) untuk uji independent sample ttest sebesar ,000. Nilai t tabel df 50 maka taraf signifikansi 0,05 sebesar 0,273 sehingga pada tabel t-value nilai Sig (2-tailed) sebesar ,000 < 0,05 dengan demikian disimpulkan bahwa data berpengaruh. Kata Kunci : Pembelajaran dengan Somatic, Audiotori, Visual dan Intelektual, Minat Belajar, Media Kapindo. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 126685 2024-07-25 14:43:56 2024-07-26 08:55:21 machine generated