Farah Fadhilla Mahfud Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Fakultas FKIP

Skripsi

Salah satu kemampuan yang sangat penting untuk dikuasi dalam bidang matematika adalah kemampuan berpikir kritis. Namun faktanya, kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah. Hal ini disebabkan karena pembelajaran yang dilakukan tidak dapat melibatkan siswa secara aktif dan hanya berfokus pada menghafal materi tanpa pemahaman konsep. Penerapan model pembelajaran yang aktif penting diterapkan. Salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran IMPROVE atau Introducing the new concepts, Metacognitive questions, Practicing, Reviewing and Reducing difficulties, Obtaining mastery, Verification, Enrichment. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model IMPROVE terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa di SMPN 1 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre eksperimental design bentuk one shot case study. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Banda Aceh dengan sampel penelitian siswa kelas VII 4 yang berjumlah 30 orang. Instrumen penelitian berupa soal tes kemampuan berpikir kritis matematis. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa nilai t hitung lebih dari t tabel. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model IMPROVE terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada materi perbandingan di SMPN 1 Banda Aceh dapat mencapai ketuntasan. Penerapan model IMPROVE dapat dijadikan pilihan model pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. 0 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 125134 2024-07-16 11:56:17 2024-07-16 14:40:07 machine generated