<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="124109">
 <titleInfo>
  <title>AN ITEM ANALYSIS OF ENGLISH SUMMATIVE TEST (A STUDY OF THE ELEVENTH GRADE STUDENTS OF ISLAMIC RNBOARDING SCHOOL AL-MUSLIMUN LHOKSUKON)</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Muhammad Sayuti</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas FKIP</publisher>
   <dateIssued>2024</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Theses</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Merancang tes yang berkualitas sangatlah penting, karena tes merupakan komponen dari evaluasi.  Penelitian ini menyelidiki kualitas tes sumatif bahasa Inggris untuk siswa kelas sebelas pada Pondok Pesantren Al-Muslimun Lhoksukon, dan untuk menentukan berapa banyak item yang harus direvisi untuk meningkatkan kualitas tes. Penelitian ini berfokus pada tiga aspek analisis soal, yaitu kesulitan soal, daya pembeda, dan efisiensi pengecoh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dan metode analisis dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesukaran soal yang ditemukan ada tiga, yaitu mudah 12 soal (30%), sedang 21 soal (52%), dan sulit 7 soal (18%). Berdasarkan persentase dari daya pembeda, terdapat 12 item (30%) yang dapat diterima, dan 31 item (78%) harus direvisi. Guru harus kompeten tidak hanya dalam menyampaikan materi, tetapi juga dalam menyusun tes yang baik. Berdasarkan hasil tersebut, terkadang soal dengan tingkat kesukaran mudah, sulit atau bahkan sedang tidak dapat diterima. Pemilihan soal, baik diterima atau tidak, tidak didasarkan pada tingkat kesukarannya, melainkan berdasarkan indeks diskriminasinya, namun hanya melakukan analisis soal pada diskriminasi soal saja tidaklah cukup. Oleh karena itu, melakukan analisis item secara lengkap sangat penting dan direkomendasikan.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>124109</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2024-07-02 20:24:04</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2024-07-03 09:51:12</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>