<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="109572">
 <titleInfo>
  <title>ANALYSING THE IMPACTS OF TASK-BASED LANGUAGE TEACHING (TBLT) ON STUDENTS’ SPEAKING ABILITY (A LIBRARY RESEARCH)</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>Muhammad Syam Adegustian</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Banda Aceh</placeTerm>
   <publisher>Fakultas KIP Pendidikan Bahasa Inggris</publisher>
   <dateIssued>2023</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code"></languageTerm>
  <languageTerm type="text"></languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd">Skripsi</form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Sebagai salah satu dari empat keterampilan utama dalam bahasa Inggris, keterampilan berbicara adalah yang paling penting. Namun, belajar berbicara dalam bahasa Inggris telah lama menjadi masalah bagi banyak pelajar bahasa Inggris. Ini karena masalah yang disebabkan oleh kurangnya kekomunikatifan di kelas bahasa Inggris. Ada banyak panggilan untuk memecahkan masalah ini. Lebih dari satu dari panggilan-panggilan tersebut menyerukan penggunaan pendekatan yang lebih komunikatif untuk mengajar bahasa Inggris. Task-based Language Teaching (TBLT) telah menjadi pendekatan yang sangat dianjurkan untuk mengajarkan bahasa secara komunikatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa pendekatan pembelajaran bahasa tersebut dengan meninjau literatur, penelitian-penelitian sebelumnya dan perspektif para ahli tentang pendekatan tersebut untuk mendapatkan informasi yang relevan sebanyak mungkin tentang dampak pendekatan tersebut terhadap kemampuan berbicara siswa. Penelitian ini menemukan bahwa TBLT berdampak pada kemampuan berbicara siswa secara positif dan dapat dilakukan dalam berbagai cara dan kondisi. Temuan penelitian ini tentang dampak TBLT pada kemampuan berbicara siswa juga berarti bahwa sangat disarankan bagi para instruktur dan para pelajar untuk mengadopsi pendekatan pengajaran dan pembelajaran TBLT.</note>
 <note type="statement of responsibility"></note>
 <classification>0</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala</physicalLocation>
  <shelfLocator></shelfLocator>
 </location>
 <slims:digitals/>
</mods>
<recordInfo>
 <recordIdentifier>109572</recordIdentifier>
 <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2023-03-20 14:59:50</recordCreationDate>
 <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2023-03-20 15:06:09</recordChangeDate>
 <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
</recordInfo>
</modsCollection>