Meutia Bijeh Mata Primary Author mixed material bibliography Banda Aceh Program Studi Magister Pendidikan Biologi 2022 id Indonesia

Theses

Keterampilan berpikir kritis siswa yang rendah merupakan masalah yang harus dipecahkan. Berpikir kritis juga berkaitan dengan motivasi, karena motivasi peserta didik dipandang sebagai prasyarat yang diperlukan untuk keterampilan berpikir kritis. Melatih dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan motivasi peserta didik membutuhkan suatu metode, model, maupun media pembelajaran yang tepat, salah satunya yaitu menggunakan model pembelajaran Stim-HOTs dipadu metode brainstorming dan media SAC. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kritis dan perbedaan motivasi peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Stim-HOTs dipadu metode brainstorming dan media SAC pada materi metabolisme. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental dengan desain penelitian yang digunakan yaitu Nonrandomized Control Group, Pre test−Post-test Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 230 orang peserta didik yang terdiri atas kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Instrumen untuk mengukur keterampilan berpikir kritis menggunakan 40 soal tes pilihan ganda beralasan sedangkan motivasi diukur menggunakan 36 butir angket motivasi ARCS. Peningkatan keterampilan berpikir kritis diukur dengan menghitung N-Gain. Analisis data untuk membandingkan peningkatan keterampilan berpikir kritis menggunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan: 1) terdapat peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik, 2) hasil ujit t menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan (p 371.3 ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION Universitas Syiah Kuala 106224 2022-11-03 08:48:56 2022-11-16 11:48:36 machine generated