Electronic Theses and Dissertation

Ka ta kunci: /nguiry, konensional pencapaian hasil belajar yang baik juga ditentukan oleh penerapan metode yang bervariasi. penggunaan metode inquiry pada mata pelajaran geografi akan lebih membantu siswa dalam pemahaman proses ilmiah dan pemahaman siswa dalam konsep geografi, berpikir kreatif dan bersikap positif. inquiry adalah metode yang berupaya menanamkan dasar-dasar berpikir ilmiah pada diri siswa, sehingga dalam proses pembelajaran ini siswa lebih banyak belajar sendiri, mengembangkan kreativitas dalam memecahkan masalah. penelitian ini di lakukan di man 3 banda aceh dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran geografi dengan menggunakan metode inquiry dan konvensional. penelitian ini bersifat eksperimen untuk memperoleh data dilakukan tes dan observasi, tes dilakukan dalam 2 (dua) tahap yaitu pre-test (tes awal) dan pos-test (tes akhir). populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas dua man 3 banda aceh. sampel adalah 2 (dua) kelas yang terdiri dari kclas eksperimen dan kelas kontrol. pengujian hipotesis dilakukan pada taraf siqnifikan 5% dcngan derajad kebebasan (dk) = 48. hasil analisis data diperoleh = t hitung > t tabel yaitu 3,20 > 1,68 dengan demikian dapat di simpulkan bahwa siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode inguiry memperoleh hasil lebih baik dibandingkan siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode konvensional.