Electronic Theses and Dissertation

Abstrak kata kunci : model pembelajaran air, kemampuan menyelesaikan masalah kontekstual, materi perbandingan pelaksanaan pendidikan matematika saat ini berpedoman pada kurikulum 2013. salah satu tuntutan di kurikulum 2013 adalah siswa mampu menyelesaikan masalah. kenyataannya, siswa masih kesulitan menyelesaikan masalah kontekstual. kesulitan siswa tidak hanya dalam bahasa yang menyangkut interpretasi suatu kalimat. namun, kesulitan dalam model matematika yang memiliki makna terkait dengan suatu masalah. salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk melatih siswa menyelesaikan masalah adalah model pembelajaran auditory intellectually repetition (air). tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa menyelesaikan masalah kontekstual dengan penerapan model pembelajaran air pada materi perbandingan di smp negeri 6 banda aceh. metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu melalui pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian pre experimental design. disain yang digunakan adalah one group pretest-postest design. populasi data penelitian ini adalah seluruh siswa kelas vii smp negeri 6 banda aceh, sedangkan sampelnya seluruh siswa kelas vii 2 dengan banyak siswa 26 siswa. teknik pengumpulan data berupa pretest dan protest. setelah seluruh data diperoleh, lalu dianalisis dengan uji t secara berpasangan pada taraf signifikan (?) = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 25. dari perhitungan tersebut t hitung > ttabel (7,06 > 2,05). oleh karena itu dapatlah disimpulkan bahwa model pembelajaran air dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan masalah kontekstual siswa pada materi perbandingan di smp negeri 6 banda aceh.