Electronic Theses and Dissertation

Kompetensi manajemen karir merupakan kemampuan individu dalam mengatur dan mengelola karir, mulai dari memahami potensi diri, mengeksplorasi pilihan karir, hingga mengambil keputusan dan merencanakan langkah karir secara efektif. dukungan sosial karir (dsk) merupakan persepsi dari bentuk dukungan sosial yang diterima oleh individu dari lingkungan sosial mengenai sejauh mana lingkungan sosial dalam memberikan dukungan dalam kegiatan eksplorasi karir, pengambilan keputusan karir, serta pencapaian tujuan karir. tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat dukungan sosial karir dan kompetensi manajemen karir pada mahasiswa tingkat akhir serta menguji pengaruh positif dukungan sosial karir terhadap kompetemsi manajemen karir pada mahasiswa tingkat akhir di universitas syiah kuala. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan jenis penelitian eksplanatori. populasi penelitian diambil dari mahasiswa tingkari akhir universitas syiah kuala dengan jumlah sampel 376 mahasiswa tingkat akhir. pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling. teknik pengumpulan data menggunakan 2 skala psikologi yaitu skala dukungan sosial karir dan kompetensi manajemen karir dengan jenis skala likert. analisis dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi linear sederhana, hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat dukungan sosial karir dan kompetensi manajemen karir yang dimiliki mahasiswa tingkat akhir berada pada kategori tinggi dengan persentase (88%) dan (99%). penelitian ini juga menunjukkan adanya pengaruh yang positif dansignifikan dari variabel dukungan sosial karir terhadap kompetensi manajemen karir adalah sebesar 4,8%. besaran pengaruh tersebut termasuk rendah sehingga terdapat variabel lain yang akan mempengaruhi lebih besar yang tidak dibahas dalam penelitian ini. penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar dalam peningkatan layanan bimbingan dan konseling karir guna meningkatkan tingkat kompetensi manajemen karir mahasiswa akhir yang sedang berada pada tahap transisi dari dunia pendidikan ke dunia kerja.

Career Management Competency refers to an individual’s ability to organize and manage their career, starting from understanding personal potential, exploring career options, to making decisions and planning career steps effectively. Career Social Support (CSS) is defined as an individual’s perception of the social support received from their social environment regarding the extent to which the environment provides support in career exploration, career decision-making, and the achievement of career goals. The purpose of this study is to describe the level of career social support and career management competency among final-year students and to examine the positive influence of Career Social Support on Career Management Competency among final-year students at Universitas Syiah Kuala. This study employed a quantitative descriptive approach with an explanatory research design. The population consisted of final-year students at Universitas Syiah Kuala, with a sample of 389 final-year students selected using purposive sampling. Data were collected using two psychological scales, namely the Career Social Support scale and the Career Management Competency scale, both measured using a Likert scale. Data analysis was conducted using descriptive analysis and simple linear regression analysis. The results showed that the levels of career social support and career management competency among final-year students were in the high category, with percentages of 88% and 99%, respectively. The findings also indicated a positive and significant effect of Career Social Support on Career Management Competency, with an effect size of 4.8%. This effect size is considered low, indicating that other variables not examined in this study may have a greater influence. Therefore, this study can serve as a basis for improving career guidance and counseling services to enhance the career management competency of final-year students who are in the transition phase from higher education to the workforce.