Electronic Theses and Dissertation

Stres akademik yang terjadi pasca pandemi covid-19 adalah kondisi yang terjadi akibat dampak perubahan sistem pembelajaran yang memicu munculnya stres akademik pada mahasiswa karena harus menyesuaikan diri dengan perubahan dari sistem pembelajaran. belum ada data mengenai hubungan stres akademik dengan tingkat papilla bleeding index (pbi) pada mahasiswa preklinik fakultas kedokteran gigi universitas syiah kuala (usk) pasca pandemi covid-19. penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara stres akademik dengan kejadian perdarahan gingiva pada mahasiswa fakultas kedokteran gigi universitas syiah kuala (usk) pasca pandemi covid-19. penelitian ini menggunakan desain cross-sectional dan meneliti 104 mahasiswa preklinik fakultas kedokteran gigi usk. untuk menilai tingkat stres para mahasiswa, digunakan kuesioner educational stress scale for adolescents (essa). untuk pemeriksaan klinis, dua indikator digunakan: papilla bleeding index (pbi) untuk mengukur tingkat keparahan perdarahan gingiva, dan pemeriksaan indeks plak untuk menilai kebersihan mulut. hubungan antara pbi dan plak adalah bermakna (p0,05) dimana tingkat kekuatannya sangat lemah dengan arah negatif seperti yang ditunjukkan oleh koefisien korelasi (r=-0,27), sehingga penelitian ini tidak searah. kesimpulannya adalah tidak ada hubungan antara stres akademik dan pbi. kata kunci: stres akademik, papilla bleeding index (pbi), plak, pasca pandemi covid-19

The occurrence of academic stress following the COVID-19 pandemic is a condition attributed to the impact of changes in the learning system, which triggers the emergence of stress in students as they strive to adapt to the new learning system. The preclinical students of the Faculty of Dentistry at Syiah Kuala University (USK) have not been adequately studied regarding the relationship between academic stress and the level of Papilla Bleeding Index (PBI) after the pandemic. Thus, a study was undertaken to ascertain the connection between academic stress and papilla bleeding incidence in the same group of students after the COVID-19 pandemic. A cross-sectional design was used to examine 104 preclinical students of the USK Faculty of Dentistry. The students stress level was assessed using the Educational Stress Scale for Adolescents (ESSA) questionnaire, while clinical examination used two indicators: Papilla Bleeding Index (PBI) to measure the severity of gingival bleeding and plaque index examination to assess oral hygiene. The correlation between PBI and plaque was significant (p0.05) where the strength level was very weak with a negative direction as shown by the correlation coefficient (r=-0.27), so this study was unidirectional. The conclusion is that there is no correlation between academic stress and PBI. Keywords: Academic Stress, Papilla Bleeding Index (PBI), Plaque, After the COVID-19 pandemic